PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII

 

 

WSTĘP

 

Przedmiotowy System Oceniania (w skrócie PSO) jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. z dnia 26 lutego 2019 r.)

Na podstawie art. 44zb ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2018 r. poz. 1457, 1560, 1669 i 2245)

 

Przedmiotowy System Oceniania z biologii jest zgodny ze Szkolnym Systemem Oceniania w Szkole Podstawowej im. Bohaterów Westerplatte w Torzymiu

 

KONTRAKT MIĘDZY NAUCZYCIELEM I UCZNIEM.  ZASADY OCENIANIA

1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 
2. Ocenie podlegają wszystkie wymienione formy aktywności ucznia zawarte poniżej. 
3. Prace klasowe, krótkie sprawdziany i odpowiedzi ustne są obowiązkowe. 
4. Jeżeli uczeń opuścił pracę klasową z przyczyn losowych, to powinien napisać w terminie tygodnia po przyjściu do szkoły. 
5. Prace klasowe napisane na ocenę niedostateczną podlegają poprawie tylko jeden raz, w ciągu dwóch tygodni od otrzymania oceny. Można je poprawić najwyżej na ocenę dostateczną.  
6. Wejściówki mogą obejmować materiał z ostatniej lekcji.
7. Działowe sprawdziany  napisane na ocenę niedostateczną  podlegają poprawie tylko jeden raz, jedynie na ocenę dostateczną, w terminie określonym w terminarzu.
8. Przypadek stwierdzenia niesamodzielności pracy (odpisywania) jest równoznaczny z tym, iż uczeń kończy jej pisanie na tym etapie.
9. Nie ocenia się uczniów do trzech dni po dłuższej (minimum tydzień) usprawiedliwionej nieobecności w szkole. 
10. Uczeń, który opuścił więcej niż 50 % lekcji, nie może być klasyfikowany z przedmiotu. 
11. Każdy uczeń ma prawo do otrzymania dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe. 
12. Uczeń ma prawo dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (nie dotyczy prac klasowych i sprawdzianów), przy czym przez nieprzygotowanie uważa się:
    • Nieprzygotowanie do odpowiedzi,
    • Brak zeszytu ćwiczeń

WYMAGANIA OGÓLNE – UCZEŃ:
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności oraz jego poziomu w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, opracowanych zgodnie z nią. 2. Nauczyciel:  informuje ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz o postępach w tym zakresie;  udziela uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;  udziela uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;  motywuje ucznia do dalszych postępów w nauce;  dostarcza rodzicom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia. 3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców. 4. Nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w statucie szkoły. 5. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom. 6. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego określa statut szkoły.

OBSZARY AKTYWNOŚCI

Na lekcjach chemii oceniane będą następujące obszary aktywności uczniów:

• Kształtowanie pojęć biologicznych - sprawdzanie stopnia zrozumienia pojęć biologicznych 
• Rozwiązywanie zadań  - stosowanie odpowiednich wzorów, sposobów wykonania i analizowanie otrzymanych rezultatów. 
• Krytyczne korzystanie ze źródeł informacji. 
• Praca badawcza – planowanie eksperymentu, dobór metod i przyrządów,  korzystanie z instrukcji, obserwacja i pomiar, zbieranie i zapis danych, opracowanie wyników.
• Wykorzystanie wiedzy biologicznej w praktyce- twórcze rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem  posiadanej wiedzy i umiejętności. 
• Aktywność na lekcji- zaangażowanie, inicjatywa, koncentracja, twórcze pomysły, dostrzeganie błędów w pracy na lekcji, których nie zauważył nauczyciel.
• Praca w grupach- wkład pracy ucznia, zaangażowanie, ciekawe pomysły, twórcze rozwiązywanie problemu. 
• Wkład pracy ucznia- zaangażowanie w przedmiot.

 

 

POZIOM PODSTAWOWY - zaliczenie umiejętności z tego poziomu gwarantuje otrzymanie

oceny dopuszczającej i dostatecznej.

 

POZIOM PONADPODSTAWOWY - zaliczenie umiejętności z poziomu podstawowego i

ponadpodstawowego gwarantuje otrzymanie oceny celującej.

 

W ciągu całego  roku każdy uczeń ma możliwość zapoznania się (i wglądu) z rozkładem materiału w danej klasie z podziałem umiejętności na poziomy. Będzie on umieszczony między innymi w gabinecie biologiczno - chemicznym.

 

KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ

1. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia, jego rodziców i wychowawcę klasy na miesiąc przed klasyfikacją.

2. Ocenę semestralną (roczną) nauczyciel wpisuje do dziennika na tydzień przed klasyfikacją.

3. Punkty uzyskane z prac klasowych i sprawdzianów przeliczane są na stopnie wg następującej skali:

96%-100%                Celujący
86%-95%         Bardzo dobry
70%-85%         Dobry
50%-69%         Dostateczny
30%-49%         Dopuszczający
0%-29%           Niedostateczny

ZASADY WSPÓŁPRACY NA LEKCJACH BIOLOGII

 

1. Solidnie przygotowujemy się na każdą lekcję.
2. Sumiennie przygotowujemy się do wykonywania doświadczeń.
3. Aktywnie uczestniczymy w zajęciach.
4. Stosujemy zasady dobrego wychowania.
5. Szanujemy wyposażenie i przyrządy szkolne w pracowni.
6. Mówimy prawdę.
7. Rozmawiamy o problemach pojawiających się w trakcie realizacji zadań edukacyjnych.
8. Zgłaszamy swoje wątpliwości.

 

Wymagania ogólne na poszczególne stopnie szkolne:

 • ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

 a) posiada wiedzę i umiejętności zgodne z podstawą programową w zakresie nauczania danego przedmiotu oraz przyjętym do realizacji programem nauczania oraz samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, 

b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe lub: 

c) osiąga sukcesy w konkursach lub olimpiadach przedmiotowych, turniejach wiedzy i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia;

 • ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: 

a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie,

 b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązań zadań i problemów w nowych sytuacjach;

 • ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: 

a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie ale opanował je na poziomie przekraczającym minimalne wymagania programowe, oraz: 

b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne; 

• ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: 

a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym minimalnych wymagań, oraz: 

b) rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności;

 • ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

 a) ma braki w opanowaniu programu, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, oraz:

 b) rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności; 

3 • ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

 a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,

 b) nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.

 

Sprawy nie objęte w PSO z danego przedmiotu regulują przepisy Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania